Anatomía y fisiología para niños.

“Imagina que nuestros hijos pongan en sus aptitudes “ Conocimiento avanzado de su anatomía y fisiología humana ”

-Le dije al hombre que amo.

“Solo imagínelo, Dra”,

-le dije a mi colega dos días después.

-Un individuo que esta tan conectado a sus funciones vitales desde pequeño.

Que las conoce y que accede a sus procesamientos internos mediante la introspección ( mas allá del “ conocerse a si mismo y buscar tu llamado a la vida”)

-Un individuo que vivió nueve meses dentro de un organismo vivo, adaptado a sus movimientos corporales interno, conectándose mediante un sistema sanguíneo compartido ( el de su mami) algo debe recordar ¿no?

Luego, nace.

Y de pronto ¡Click! Todo lo que escucho desde adentro hace sentido.

Puede percibir su propio movimiento intestinal porque ya sabía como sonaba el de mamá cuando ingería alimento.

Y entonces,

los que estamos afuera,

esperándolo,

le enseñamos que eso que escuchaba “BlupBlup”era un corazón,

con cuatro cámaras y

¡un generador eléctrico Propio e independiente!

Que le permite funcionar de forma espontánea “ cuando el sistema eléctrico general tenga un apagón”

Sentía, cuando vivía en el cuerpo de mamá, que mamá emitía sonidos ¡y que nacían de su interior !

Ahora le explicamos cómo su boca articulará palabras y sus cuerdas vibrarán para emitir sonidos.

Que para ello , su cerebro tendrá un código y un proceso que le permitirá expresar exactamente lo que desea.

Y que decir “ Títate “ en lugar de “Quítate” es llamado dislalia fonológica y que es normal durante un tiempo y que debe ser empático , quizá esa persona trabaja duro en mejorar su proceso de habla.

Le enseñamos mediante juegos y canciones

que debe destinar tiempo en su día a analizarse a si mismo,

a identificar un dolor o cuando las cosas no andan bien.

Le platicamos desde pequeño de su anatomía, de su fisiología.

De la importancia de su equilibrio y que debe cuidar su forma única de materia : Su cuerpo.

Que hay “ variantes anatómicas” y que el debe ser experto en su peculiaridad corporal.

Que sus sistemas, aunque lo hacen parte de una especie, son sistemas hermanos con otros seres vivos.

Imagina que le hablamos de esto junto con sus clases de Ingles, de matemáticas ,de estimulación temprana.

Creamos canciones sobre la forma en que sus hormonas trabajan.

Y sobre sus fallas de una forma linda, como Plaza Sésamo nos hablo alguna vez sobre la lluvia.

[🎶Que maravillosa la lluvia es , fresca , cristalina y limpia es ]

Luego, lo hacemos obligatorio en todos los niveles escolares.

Presumimos en nuestro círculo mas cercano que “ Mi niño salió con honores de Sistema muscular uno gracias a su exposición sobre el manguito rotador y su función en el lanzamiento de una pelota”

Imagino que así,

cuando este pequeño esta listo para exponerse al mundo con sus colores, sus países, sus idiomas, sus modelos económicos, él sea capaz de analizar todo con detalle y afinidad:

Porque sabe intuir los detalles

Sabe lo que ocurre consigo mismo

Con la particularidad de su cuerpo

Así( quizá ) entenderá

Que todo lo que vaya a crear / construir / innovar

Todo lo que está ahí afuera

DEBE guardar equilibrio con su universo interno.

Que lo que es afuera es adentro

( los átomos , las moléculas, los procesos que ocurren en su mundo tienen un homónimo en su entorno)

Y como se ha visto desde el origen de los tiempos: SOLO CUIDAS Y AMAS LO QUE CONOCES.

-Oye Ilse, Pero…

No tendríamos trabajo.

Digo, Vives para reparar huesos rotos

¿De qué serviría tanta perfección ?” -Me dijeron al cuarto día de compartir mi retórica entusiasta

-Pero Ilse, es Absurdo.

Apenas tenemos certeza de las emociones intraútero, hay debates sobre aborto, sobre legislaciones de la vida intrauterina y a ti se te ocurre poner a trabajar a los bebés ¡y a los niños a aprender fisiología ” -Continuaron diciendome al séptimo día.

-Siempre he pensado que estás un poco chiflada, pero ahora sí te la volaste-Me dijeron a la segunda semana.

O a los 8 meses. No recuerdo.

Así podría darte una larga lista de “improbables”

Decidí explorar cada negativa como una interrogante. Googlee cada respuesta que me plantearon y busque una base científica-basada en la evidencia-antropológica- espiritual Para plantearme :

¿Que pasaría si fuéramos conscientes de nuestros procesos corporales de forma automática desde nuestro nacimiento?¿Seríamos seres humanos perfectamente sanos?¿o perfectamente conscientes ?¿O seríamos Seres elevados /Santos/ Una versión terrenal de Gokú?

¿O ya somos y no nos han avisado ?

Encontré blogs, páginas, libros ,Chats, ensayos de individuos con las mismas preguntas.

Sus teorías tienen deducciones muy viariables , y desde el punto de vista de la epistemología médica unos dicen que,

de normalizar los procesos naturales ,

como especie nos concentraríamos en resolver LO GRAVE: lo que enferma sin mas remedio (enfermedades de nacimiento, enfermedades hereditarias, fallas en el desarrollo de alguna región corporal, mutaciones genéticas, por mencionar algunas) porque las enfermedades “por falta de cuidado/ malos hábitos” ni siquiera pasarían por nuestra cabeza.

Ahorraríamos unos 47 trillones de dólares los siguientes 20 años.

Las “causas de enfermedad y muerte “ se regirían en su mayoría por conceptos como el que tienen los Mapuches de la enfermedad :

-“No existe la enfermedad en el mundo Mapuche ni la palabra, sino una baja en la alerta guerrero que nos roba la conciencia de nosotros mismos”

En mi caso, una fractura con manejo conservador en un individuo sano, repararía probablemente en 4 semanas, y su integridad corporal le permitiría reintegrarse a su vida cotidiana eficientemente.

Y las cirugías tendrían una menor taza de falla ( hasta del 40% menos) si se ejecutaran en individuos con sistemas corporales eficientes.

O el ser tan perfectos en salud y expertos en nuestro cuerpo nos llevaría ser más ambiciosos y negligentes porque “ya nada nos preocupa “

[Inserta aquí abajo tu teoría de lo que pasaría]

Quizá ni siquiera sabemos lo que sería ese mundo de perfecto conocimiento interno.

Nuestra programación linguistica, nuestros procesos cerebrales…

Serian quizá un estallido precioso de conexiones y probabilidades.

De respuestas.

O de preguntas que ni siquiera me puedo imaginar

El cuerpo no tendría que esforzarse en “repararse”, estaría ( quizás) concentrado en Expandirse y en volverse más y más eficiente.

Mas pacífico.

O más locochon.

Y entonces, el conocimiento de la literatura, la filosofía, las matemáticas, las leyes, las economías mundiales, la antropología… Y todas esas cosas que queremos dominar, queridos mis amigos

Serían procesos PLENOS.

En movimiento y evolución.

Ya quiero llenar los jardines de niños de almohadas en forma de huesos.

•••

“Curso de Anatomía y Fisiología para niños”

Modificación de Curso de Anatomía y Fisiología para bebés, escrito el 8 de Noviembre del 2017

Ilse Casillas.

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